数字病理在动物病理学实验课程中的应用

doi:10.12160/j.issn.1672-5190.2019.02.021

畜牧与饲料科学 ›› 2019, Vol. 40 ›› Issue (2): 78-80.doi: 10.12160/j.issn.1672-5190.2019.02.021

数字病理在动物病理学实验课程中的应用

宋祥军[1];祁克宗[1];涂健[1];刘红梅[1];邵颖[1]

[1]安徽农业大学动物科技学院,安徽合肥230036

收稿日期:2019-01-09 出版日期:2019-02-28 发布日期:2019-08-19
通讯作者: 宋祥军-安徽农业大学动物科技学院,安徽合肥230036
作者简介:宋祥军(1987—),男,讲师,博士,主要从事动物病理学教学与科研工作;通讯作者:祁克宗(1963-),男,教授,主要从事动物疫病病理与生物防治工作。
基金资助:
安徽农业大学校级教学研究项目。

Application of Digital Pathology in Experimental Curriculum of Animal Pathology

SONG Xiang-jun[1];QI Ke-zong[1];TU Jian[1];LIU Hong-mei[1];SHAO Ying[1]

[1]College of Animal Science and Technology,Anhui Agricultural University,Hefei 230036,China

Received:2019-01-09 Online:2019-02-28 Published:2019-08-19

摘要/Abstract

摘要： 实验课教学是提高人才培养的一个重要环节。为提升动物病理学实验课教学水平,建立了动物病理数字切片库。利用“动物病理学国家级精品共享课”资源,通过“动物病理学在线考试系统”创立了课堂与网络相结合的教学模式,通过案例教学实现了理论课和实验课的有机结合,提高了学生的学习兴趣,同时调动了其学习的主动性,培养了其动态学习、思维能力。

关键词: 数字病理;动物病理;实验课程;案例教学

Abstract: Experimental teaching is an important link in high-quality talents training. In order to improve the teaching effect of experimental curriculum of Animal Pathology, the digital section library of animal pathology was established. A combinative mode of online and classroom teaching was established through ′online examination system of animal pathology′ by using the shared resources of national excellent course of Animal Pathology. The organic combination of theoretical course and experimental course of Animal Pathology was implemented via the application of case teaching method. The interest and initiative of the undergraduates in learning were improved, and their ability of dynamic learning and thinking were cultivated.

中图分类号:

G642.0

宋祥军,祁克宗,涂健,刘红梅,邵颖. 数字病理在动物病理学实验课程中的应用[J]. 畜牧与饲料科学, 2019, 40(2): 78-80.

SONG Xiang-jun,QI Ke-zong,TU Jian,LIU Hong-mei,SHAO Ying(College of Animal Science and Technology,Anhui Agricultural University,Hefei 230036,China). Application of Digital Pathology in Experimental Curriculum of Animal Pathology[J]. Animal Husbandry and Feed Science, 2019, 40(2): 78-80.

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